Szkolny_Program_Edukacji_Kulturalnej_2020-21.pdf

 

 

 

SZKOLNY PROGRAM
EDUKACJI KULTURALNEJ

NA ROK 2020/2021

                                        

I   Podstawy prawne SzPEK

 

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 – j.t.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
   w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012r., poz. 977).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej
   Dz.U. z 2018, poz.1679
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki    Dz.U. z 2018, poz.1533
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki Dz.U. z 2018, poz. 1055
6. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 7 czerwca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych  Dz.U. z 2018, poz. 1161
7. Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych Dz.U. z 2018, poz. 1000
8. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 7 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu wspierania przedsięwzięć w zakresie edukacji patriotycznej i obywatelskiej dzieci i młodzieży, realizowanych w 2018 r. w ramach programu wieloletniego „Niepodległa” Dz.U. z 2018, poz. 910
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego
   i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012r. poz.752).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2012r., poz. 204).
11. Program Rozwoju Edukacji w Warszawie w latach 2013 - 2020.
12. Miasto kultury i obywateli. Program rozwoju kultury w Warszawie do roku 2020. Założenia.
13. Warszawski Program Edukacji Kulturalnej.
14. Dokumenty szkoły (Statut Szkoły, Program wychowawczo – profilaktyczny szkoły, szkolny zestaw programów nauczania).

 

II   Diagnoza placówki

 

          Szkoła Podstawowa Nr 133 mieszcząca się przy ul. Antoniego Fontany 3 jest nowoczesną, przyjazną i ciągle rozwijającą się placówką oświatową. Funkcjonuje w niej 27 oddziałów klasowych oraz jedna grupa oddziału przedszkolnego. W tym roku będziemy obchodzili 85-lecie istnienia naszej placówki.

             Szkoła dysponuje atrakcyjną ofertą zajęć pozalekcyjnych, z której uczniowie
chętnie korzystają. Są to koła przedmiotowe, sportowe, teatralne, muzyczne, plastyczne.
            Nauczyciele uatrakcyjniają swoje zajęcia stosując aktywizujące metody nauczania nie tylko na terenie szkoły. Częste wizyty w muzeach, teatrach, na wystawach oraz współpraca
z różnymi instytucjami są precyzyjnie planowane i dostosowane do obowiązującej podstawy programowej. Duży nacisk kładzie się zarówno na pracę z uczniem zdolnym, jak i z tym mającym trudności w nauce. Do tradycji szkoły należy współpraca z bielańskimi przedszkolami, których wychowankowie uczestniczą w  lekcjach, aktywnie wchodząc w rolę uczniów.
            Na uwagę zasługuje prężnie działająca Rada Rodziców. Pełni ona rolę wspierającą oraz jest autorem wielu inicjatyw. Rodzice aktywnie włączają się także w proces edukacyjny. Uatrakcyjniają lekcje, jako goście reprezentujący interesujące zawody.
Są współorganizatorami corocznych pikników szkolnych, które w znaczący sposób integrują środowisko lokalne oraz umożliwiają prezentację talentów i osiągnięć uczniów.

            Do priorytetów zawartych w programach i planach pracy szkoły należą bezpieczeństwo i harmonijny rozwój dzieci. Naszym celem jest zwiększenie oferty edukacyjnej w zakresie rozwoju kulturalnego uczniów i wzmocnienie zaangażowania
w działalność kulturalną zarówno dzieci, nauczycieli jak i rodziców. Pragniemy, aby pobyt uczniów w naszej szkole był atrakcyjną, kształcącą przygodą, stymulującą zdobywanie wiedzy i odkrywanie coraz to nowszych talentów, poprzez budowanie wiary we własne możliwości i rozwijanie zainteresowań.
 

III   Cele ramowe

 

1. Kształtowanie i rozwijanie postaw pro kulturowych.
2. Podnoszenie kompetencji kulturowych uczniów.
3. Przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.
4. Tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej uczniów.
5. Wzmacnianie tożsamości warszawskiej.

 

IV   Cele szczegółowe

 

1. Zwiększenie zaangażowania uczniów w życie kulturalne szkoły, dzielnicy, miasta.
2. Usystematyzowanie współpracy szkoły z organizacjami i instytucjami kultury
   w dziedzinie edukacji kulturalnej dzieci.
3. Wzbogacenie oferty szkoły w obszarze edukacji kulturalnej.
4. Umożliwienie uczniom prezentowania się w profesjonalnych przestrzeniach kultury.
5. Zaangażowanie rodziców w realizację programu edukacji kulturalnej.

V   Główne zadania

 

1. Kształcenie w obszarze kulturowym i artystycznym.
2. Organizacja w wydarzeniach szkolnych i międzyszkolnych.
3. Realizacja projektów z zakresu edukacji kulturalnej.
4. Odwoływanie się do kalendarium dzielnicowego.
5. Udział w przedsięwzięciach na szczeblu dzielnicowym, miejskim, wojewódzkim, ogólnopolskim, międzynarodowym.
6. Upowszechnianie dobrych praktyk poprzez udział w konkursie na najlepszy projekt
   z zakresu edukacji kulturalnej, w programie "Wars i Sawa".
7. Udział w sieci współpracy szkół, instytucji kultury, placówek wychowania pozaszkolnego
   i organizacji pozarządowych.
8. Doskonalenie kadry nauczycielskiej, w tym Koordynatorów Edukacji Kulturalnej

w Szkole.

 

VI   Odbiorcy projektu

 

Uczniowie i ich rodziny, środowisko lokalne, nauczyciele, przedstawiciele współpracujących
ze szkołą instytucji.

 

VII   Realizatorzy

 

Nauczyciele, wychowawcy świetlicy, uczniowie, rodzice.

 

VIII   Spodziewane efekty
/uzyskiwane w miarę możliwości ze względu na ograniczenia związane z pandemią/

 

1. Uczniowie aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym szkoły, dzielnicy, miasta.
2. Współpracy szkoły z organizacjami i instytucjami kultury w dziedzinie edukacji kulturalnej dzieci jest usystematyzowana.
3. Bogata oferta szkoły w obszarze edukacji kulturalnej.
4. Uczniowie prezentują się w profesjonalnych przestrzeniach kultury.
5. Rodzice angażują swój potencjał osobisty i zawodowy.

 

IX   Monitoring

 

Dokumentowanie i kontrola realizacji zajęć poprzez: dzienniki zajęć pozalekcyjnych,
karty wycieczek, Librus, sprawozdania z działalności kół, samorządów uczniowskich,
kronika szkoły, zgromadzona dokumentacja fotograficzna.
 

X   Ewaluacja

 

1. Narzędzia ewaluacyjne:
   wywiad, obserwacje, analiza dokumentów, ankieta.
    
2. Cele ewaluacji:

- Określenie skuteczności programu oraz stopnia i sposobu jego realizacji.

- Systematyczna diagnoza potrzeb odbiorców programu.

- Inspirowanie do podejmowania decyzji służących poprawie efektywności programu.

 

3) Przedmiot ewaluacji:
Skuteczność funkcjonowania programu.

 

XI   Podmioty współpracujące 
/współpraca uzależniona od ograniczeń związanych z pandemią/

 

Centrum Prawa Europejskiego, Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska, Ministerstwo Finansów, Kino Muranów, Zamek Królewski, Muzeum Narodowe, Muzeum Powstania Warszawskiego, Ośrodka Edukacji Technicznej „Pinokio”, Muzeum Etnograficzne, Stara Prochownia, Dom Spotkań z Historią, Towarzystwo Przyjaciół Warszawy, Kino Wisła, Bielańskie Centrum Edukacji Kulturalnej, Świątynia Opatrzności Bożej w Wilanowie, Młodzieżowy Dom Kultury "Muranów", Zespół taneczny Costa Latina, bielańskie przedszkola, Mazowieckie Centrum Kultury i Sztuki, Szkoły bielańskie, Szkoła Podstawowa nr 139 w Warszawie, Muzeum Wsi Mazowieckiej w Sierpcu, Dom Kultury "Kolorowa", Ośrodek kultury "Arsus", Bielański Ośrodek Kultury, Filharmonia Narodowa, Biblioteka Publiczna Dzielnicy Bielany, Uniwersytet Warszawski, WOŚP, Dziecięcy Uniwersytet Ciekawej Historii

 

XII   Pozyskiwanie środków na realizację SZPEK

 

1. Wnioskowanie o dofinansowanie projektów w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych.
2. Wnioskowanie o dofinansowanie zajęć międzyszkolnych.
3. Wnioskowanie o finansowanie zajęć dodatkowych, innowacji pedagogicznych, konkursów
   i przeglądów międzyszkolnych.
4. Poszukiwanie sponsorów i patronów.