SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ NA ROK 2022/2023

                                       

I   Podstawy prawne SzPEK

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 – j.t.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
   w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012r., poz. 977).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej
   Dz.U. z 2018, poz.1679
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki    Dz.U. z 2018, poz.1533
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki Dz.U. z 2018, poz. 1055
6. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 7 czerwca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych  Dz.U. z 2018, poz. 1161
7. Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych Dz.U. z 2018, poz. 1000
8. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 7 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu wspierania przedsięwzięć w zakresie edukacji patriotycznej i obywatelskiej dzieci i młodzieży, realizowanych w 2018 r. w ramach programu wieloletniego „Niepodległa” Dz.U. z 2018, poz. 910
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2012r., poz. 204).
10. Warszawski Program Edukacji Kulturalnej.
11. Dokumenty szkoły (Statut Szkoły, Program Wychowawczo – Profilaktyczny szkoły, szkolny zestaw programów nauczania).

 

II   Diagnoza placówki

          Szkoła Podstawowa Nr 133 mieszcząca się przy ul. Antoniego Fontany 3 jest nowoczesną, przyjazną i ciągle rozwijającą się placówką oświatową. Funkcjonują w niej 23 oddziały klasowych oraz jedna grupa oddziału przedszkolnego.

             Szkoła dysponuje atrakcyjną ofertą zajęć pozalekcyjnych, z której uczniowie
chętnie korzystają. Są to koła przedmiotowe, sportowe, teatralne, muzyczne, plastyczne, zajęcia kształtujące kreatywność.

Dzięki wprowadzonemu w tym roku szkolnym Indeksowi Kulturalnemu, nauczyciele docenią także pozaszkolne zaangażowanie naszych uczniów. W IQ uczniowie będą mogli potwierdzić swoje uczestnictwo w różnych dodatkowych aktywnościach także tych, związanych z wolontariatem. Udokumentowana aktywność pozaszkolna może wpłynąć
na ocenę z przedmiotów artystycznych oraz ocenę z zachowania.
            W naszej szkole nauczyciele uatrakcyjniają swoje zajęcia stosując aktywizujące metody nauczania nie tylko na terenie szkoły. Częste wizyty w muzeach, teatrach,
na wystawach oraz współpraca z różnymi instytucjami są precyzyjnie planowane
i dostosowane do obowiązującej podstawy programowej. Duży nacisk kładzie się zarówno
na pracę z uczniem zdolnym, jak i z tym mającym trudności w nauce.

            Na uwagę zasługuje prężnie działająca Rada Rodziców. Pełni ona rolę wspierającą oraz jest autorem wielu inicjatyw. Rodzice aktywnie włączają się także w proces edukacyjny.
Przed wprowadzeniem obostrzeń związanych z pandemią byli współorganizatorami corocznych pikników szkolnych, które w znaczący sposób integrowały środowisko lokalne oraz umożliwiały prezentację talentów i osiągnięć uczniów.  Z nadzieją liczymy
na możliwość kontynuacji tych wspaniałych przedsięwzięć.

            Do priorytetów zawartych w programach i planach pracy szkoły należą bezpieczeństwo i harmonijny rozwój dzieci. Naszym celem jest zwiększenie oferty edukacyjnej w zakresie rozwoju kulturalnego uczniów i wzmocnienie zaangażowania w działalność kulturalną zarówno dzieci, nauczycieli jak i rodziców. Pragniemy, aby pobyt uczniów w naszej szkole był atrakcyjną, kształcącą przygodą, stymulującą zdobywanie wiedzy i odkrywanie coraz to nowszych talentów, poprzez budowanie wiary we własne możliwości i rozwijanie zainteresowań.
 

III   Cele ramowe

1. Kształtowanie i rozwijanie postaw pro kulturowych.
2. Podnoszenie kompetencji kulturowych uczniów.
3. Przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.
4. Tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej uczniów.
5. Wzmacnianie tożsamości warszawskiej.

 

IV   Cele szczegółowe

1. Zwiększenie zaangażowania uczniów w życie kulturalne szkoły, dzielnicy, miasta.
2. Usystematyzowanie współpracy szkoły z organizacjami i instytucjami kultury
   w dziedzinie edukacji kulturalnej dzieci.
3. Wzbogacenie oferty szkoły w obszarze edukacji kulturalnej.
4. Umożliwienie uczniom prezentowania się w profesjonalnych przestrzeniach kultury.
5. Zaangażowanie rodziców w realizację programu edukacji kulturalnej.

 

V   Główne zadania

1. Kształcenie w obszarze kulturowym i artystycznym.
2. Organizacja w wydarzeniach szkolnych i międzyszkolnych.
3. Realizacja projektów z zakresu edukacji kulturalnej.
4. Odwoływanie się do kalendarium dzielnicowego.
5. Udział w przedsięwzięciach na szczeblu dzielnicowym, miejskim, wojewódzkim, ogólnopolskim, międzynarodowym.
6. Upowszechnianie dobrych praktyk poprzez udział w konkursie na najlepszy projekt
   z zakresu edukacji kulturalnej, w programie "Wars i Sawa".
7. Udział w sieci współpracy szkół, instytucji kultury, placówek wychowania pozaszkolnego i organizacji pozarządowych.
8. Wprowadzenie indeksu kulturalnego
9. Doskonalenie kadry nauczycielskiej, w tym Koordynatorów Edukacji Kulturalnej

w Szkole.

 

VI   Odbiorcy projektu

Uczniowie i ich rodziny, środowisko lokalne, nauczyciele, przedstawiciele współpracujących

ze szkołą instytucji.

 

VII   Realizatorzy

Nauczyciele, wychowawcy świetlicy, uczniowie, rodzice.

 

VIII   Spodziewane efekty

(uzyskiwane w miarę możliwości ze względu na ograniczenia związane z pandemią)

 

1. Uczniowie aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym szkoły, dzielnicy, miasta.
2. Współpracy szkoły z organizacjami i instytucjami kultury w dziedzinie edukacji kulturalnej dzieci jest usystematyzowana.
3. Bogata oferta szkoły w obszarze edukacji kulturalnej.
4. Uczniowie prezentują się w profesjonalnych przestrzeniach kultury.
5. Rodzice angażują swój potencjał osobisty i zawodowy.

 

IX   Monitoring

Dokumentowanie i kontrola realizacji zajęć poprzez: dzienniki zajęć pozalekcyjnych,

karty wyjść, wycieczek, Librus, sprawozdania z działalności kół, samorządów uczniowskich,
kronika szkoły, zgromadzona dokumentacja fotograficzna.

 

X   Ewaluacja

1. Narzędzia ewaluacyjne:
   wywiad, obserwacje, analiza dokumentów, ankieta.
2. Cele ewaluacji:

- Określenie skuteczności programu oraz stopnia i sposobu jego realizacji.

- Systematyczna diagnoza potrzeb odbiorców programu.

- Inspirowanie do podejmowania decyzji służących poprawie efektywności programu

3) Przedmiot ewaluacji:
Skuteczność funkcjonowania programu.

 

XI   Podmioty współpracujące

Dziecięcy Uniwersytet Ciekawej Historii, Centrum Prawa Europejskiego, Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska, Ministerstwo Finansów, Kino Muranów, Kino Wisła, Zamek Królewski, Muzeum Narodowe, Muzeum Powstania Warszawskiego, Ośrodka Edukacji Technicznej „Pinokio”, Muzeum Etnograficzne, Stara Prochownia, Dom Spotkań z Historią, Towarzystwo Przyjaciół Warszawy, Teatr Syrena, Teatr Lalka, Bielańskie Centrum Edukacji Kulturalnej, Świątynia Opatrzności Bożej w Wilanowie, Młodzieżowy Dom Kultury "Muranów", bielańskie przedszkola, Mazowieckie Centrum Kultury i Sztuki, Szkoły bielańskie, Szkoła Podstawowa nr 139 w Warszawie, Muzeum Wsi Mazowieckiej w Sierpcu, Dom Kultury "Kolorowa", Ośrodek kultury "Arsus", Bielański Ośrodek Kultury, Filharmonia Narodowa, Biblioteka Publiczna Dzielnicy Bielany, Uniwersytet Warszawski, WOŚP, Park Rozrywki „Julinek”, Polski Związek Szachowy, Bibliotek Publiczna im. Stanisława Staszica, Fundacja „Szkatułka”, Centrum Olimpijskie, Centrum Aktywności Międzypokoleniowej „Nowolipie”, Studio kulinarne „Małe przyjemności”, i in.

 

XII   Pozyskiwanie środków na realizację SZPEK

1. Wnioskowanie o dofinansowanie projektów w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych.
2. Wnioskowanie o dofinansowanie zajęć międzyszkolnych.
3. Wnioskowanie o finansowanie zajęć dodatkowych, innowacji pedagogicznych, konkursów i przeglądów międzyszkolnych.
4. Poszukiwanie sponsorów i patronów.

 

Szkolny Koordynator Edukacji Kulturalnej

Danuta Rybusińska