• DOBRE PRAKTYKI – DOBRZY NAUCZYCIELE – SKUTECZNA SZKOŁA

      •          

         

        DOBRE PRAKTYKI – DOBRZY NAUCZYCIELE – SKUTECZNA SZKOŁA

        Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

         

        Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, w partnerstwie z Biurem Edukacji Urzędu m.st. Warszawa oraz innymi partnerami: Fundacją Pomocy Ludziom Niepełnosprawnym, Didasko SP.J.J. Białobrzescy, Edukacja Pro Futuro Sp.z.o.o., Towarzystwem Przyjaciół Integracyjnych Społecznych Szkół Podstawowych, warszawskim Kołem Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym.

         

        Czas trwania projektu:   01.08.2010 – 31.10.2014

        Cele projektu:

        a) cele ogólne :

        -  praktyczne kształcenie nauczycieli, metodyków, dydaktyków i studentów,

        -  przygotowanie studentów do kształcenia praktycznego,

        -  lepsze przygotowanie nauczycieli –metodyków i praktyków do korzystania z wiedzy akademickiej,

        - efektywna współpraca APS z wybranymi  szkołami na terenie Warszawy,

        - nawiązanie bliskiej współpracy uczelni z placówkami praktycznego kształcenia - wykorzystanie doświadczeń z projektu dla utworzenia zespołu placówek ćwiczeniowych Akademii Pedagogiki Specjalnej,

        - powstanie międzywydziałowej jednostki uczelnianej organizującej praktyki – Uczelnianego Biura Praktyk,

        - opracowanie ogólnopolskiego innowacyjnego modelu praktyk pedagogicznych

         „Dobre praktyki- dobrzy nauczyciele- skuteczna szkoła".

        b) cele szczegółowe:

        -wymiana doświadczeń pedagogicznych pomiędzy pracownikami Akademii Pedagogiki Specjalnej a nauczycielami szkół warszawskich,

        -przeprowadzenie praktyk studenckich dla 800 studentów studiów I stopnia na kierunkach   nauczycielskich w 61 placówkach edukacyjnych,

        -utworzenie i wykorzystanie platformy internetowej do konsultacji między metodykami, studentami i koordynatorami praktyk w placówkach;

        -zakup dla placówek laptopów, tablic interaktywnych wraz z oprogramowaniem, kamer do rejestracji     i późniejszej analizy praktyk,

         -organizacja Uczelnianego Biura Dobrych Praktyk i Punktów Dobrych Praktyk w placówkach,

        -powołanie Zespołów Merytorycznych dla wszystkich specjalności (metodycy, przedstawiciele placówek, przedstawiciele studentów danej specjalności) w celu systematycznego opiniowania dokonywanych zmian.

         

        Sposoby rozpowszechniania projektu:

        - naklejki i napisy z logo projektu rozwieszone  na drzwiach, zgodnie z  wymogami projektu,

        - tablice informacyjne i plakaty  w  pokoju nauczycielskim i na korytarzach,

        - informacja na stronie internetowej szkoły,

        - przekazywanie informacji o współpracy z Akademią Pedagogiki Specjalnej podczas warsztatów,

        - gadżety z logo projektu,

        - książka  - Przewodnik po praktykach pedagogicznych wydany przez APS dla studentów i nauczycieli,

         

        Wpływ projektu na szkołę (nauczycieli, uczniów, środowisko lokalne):

        Uczniowie:

        - korzystanie na lekcjach z tablicy multimedialnej, projektora i komputera

        - uczestnictwo uczniów w różnorodnej i bogatej ofercie zajęć pozalekcyjnych,

        - właściwa i efektywna komunikacja ze studentami podczas zajęć lekcyjnych.

        - umiejętność korzystania  z multimediów,

        - prezentacja przez uczniów swoich osiągnięć za pomocą multimediów,

         

        Nauczyciele:

        - podniesienie kompetencji i wiedzy pedagogicznej w zakresie kształtowania samoświadomości zawodowej studentów- przyszłych nauczycieli,

        - poznanie i wdrażanie nowych rozwiązań metodycznych i merytorycznych dzięki uczestnictwu w warsztatach i szkoleniach metodycznych,

        - sprawne posługiwanie się tablicą multimedialną,

        - wymiana doświadczeń w zakresie praktyki pedagogicznej z pracownikami uczelni podczas organizowanych konferencji,

        -wzrost zainteresowania technologią informacyjną i komunikacyjną poprzez uczestnictwo  w szkoleniach dotyczących obsługi platformy, tablicy multimedialnej,

        - uatrakcyjnianie lekcji poprzez stosowanie narzędzi multimedialnych i nowoczesnych rozwiązań metodycznych,

        - wzbogacenie doświadczenia poprzez obserwację, wsparcie i stałą pomoc

         

        Szkoła:

        -pozyskanie sprzętu multimedialnego (tablica interaktywna, laptop, oprogramowanie do tablicy, kamera) dzięki uczestnictwu w projekcie,

        - utworzenie i udostępnienie uczniom w szkole sali multimedialnej wyposażonej w tablicę i sprzęt  multimedialny,

        -zainteresowanie nauczycieli technologią informacyjną i komunikacyjną (obsługa tablicy interaktywnej)

        - pozyskanie twórczych i kreatywnych pedagogów,

        - uatrakcyjnienie oferty zajęć pozalekcyjnych,

        - promowanie szkoły za pośrednictwem działań nauczycieli biorących udział w projekcie,

        - stała współpraca z  Akademią Pedagogiki Specjalnej,

        - uzyskanie pomocy studentów w organizacji większych uroczystości np.  Pikniki, Dzień Dziecka

        - uzyskanie statusu szkoły ćwiczeń dla studentów,

        -promowanie nowoczesnych rozwiązań metodycznych poprzez innowacyjne działania nauczycieli,

        - zwiększenie liczby nowych kandydatów do szkoły (większa ilość klas pierwszych)

        - uczestnictwo w projektach mających na celu promowanie zdolności i talentów,

        - partnerstwo w projekcie  i uznanie innych placówek i nauczycieli,

        - promowanie szkoły na konferencjach w Akademii Pedagogiki Specjalnej,

         

         

        Środowisko lokalne:

        - wizerunek szkoły jako innowacyjnej, kreatywnej i nowoczesnej placówki wśród szkół bielańskich,

         - pozytywna ocena osiągnięć szkoły i efektywnej współpracy z uczelniami tj. APS,

        -  udział władz Dzielnicy w wydarzeniach szkolnych: Festiwal Nauki, Piknik.

         

        Dorota Matuszczak

        koordynator projektu