Pomóż mi zrobić to samemu

• • • Pomóż mi zrobić to samemu

    •  

      „ Pomóż mi zrobić to samemu” – wspieranie rozwoju dziecka w oparciu o elementy pedagogiki
      Marii Montessori.

      Innowacja pedagogiczna dla kl.2j

        System wychowawczy Marii Montessori, zwany też „ Metodą Montessori” opracowany został przez włoską lekarkę i pedagoga w pierwszej połowie XX wieku. Jej celem jest zapewnienie holistycznego rozwoju dziecka i lepsze przygotowanie go do dorosłego życia poprzez rozwijanie kreatywności, samodzielności, indywidualizmu, zakładając, że każde dziecko rozwija się swoim tempem. Dużą rolę w dziele tworzenia osobowości i umysłu dziecka spełnia  aktywność, zwłaszcza ruchowa, szczególnie manualna. Dzięki aktywności sensoryczno – motorycznej dziecko wchodzi w interakcje
      z otoczeniem, poznaje i rozwija wszystkie swoje procesy psychiczne.

      Wdrażanie innowacji polegać będzie m.in. na wykorzystaniu jej idei, ale także innowacyjnych pomocy dydaktycznych pedagogiki  M. Montessori.

          Treści innowacji:

      Obszar I – Ćwiczenia praktycznego dnia

      • Ćwiczenia związane z troska o siebie należą m.in. te, które służą zdobywaniu umiejętności samoobsługi: ubierania się i rozbierania, składania ubrań, wieszania garderoby, zapinania i odpinania guzików i rozmaitych zamków, sznurowania butów, wiązania kokard i tasiemek, mycia rąk, używania przyborów toaletowych, spożywania posiłków, posługiwania się sztućcami.
      • Ćwiczenia związane z troską o otoczenie należą do nich zajęcia służące zdobywaniu umiejętności sprzątania np. zamiatania, zmywania stolika, porządkowania w szafkach, szufladach, uprawy i pielęgnacji roślin, przenoszenia różnych przedmiotów.
      • Ćwiczenia związane z troską o wspólnotę. Ich celem jest przyswojenie zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w kontaktach z innymi ludźmi np. witania się, pozdrawiania, żegnania, zachowania się przy stole podczas wspólnego spożywania posiłku, poczęstunku, układania zastawy stołowej, cichego otwierania i zamykania drzwi, odsuwania krzeseł, przechodzenia obok innych, między rzędami, zachowania się w kinie, teatrze, środkach komunikacji publicznej, zasady udzielania pierwszej pomocy, pisania zaproszeń, podziękowań dla różnych osób.
      • Lekcje i ćwiczenia ciszy.
         

      Obszar II- Kształcenie zmysłów

      • Spostrzeganie wymiarów, kolorów, form
      • Rozwijanie zmysłu wzroku, słuchu, dotyku, smaku, węchu

      Obszar III- Kształcenie językowe

      • Ćwiczenia doskonalące analizę i syntezę słuchową
      • Rozwijanie mowy i języka w życiu codziennym
      • Poznawanie symboli i znaków
      • Nabywanie i rozwijanie umiejętności grafomotorycznych
      • Materiał do czytania-czytanie wyrazów, poleceń, tekstów
      •  Poznawanie części mowy

      Obszar IV-Edukacja matematyczna

      • Wprowadzenie w świat liczb 
      • Poznawanie symboli i znaków matematycznych
      • Wprowadzenie do dziesiątkowego systemu liczenia
      • Praca ze złotymi i kolorowymi perłami
      • Wprowadzenie liczb dwucyfrowych
      • Działania matematyczne- dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie
      • Utrwalanie zdobytych umiejętności matematycznych przy wykorzystaniu gier dydaktycznych
      • Wybrane zagadnienie z geometrii