• Program Wychowawczo-Profilaktyczny

      •  Program_wychowawczo-profilaktyczny_SP133_2019-2020.docx

         

        Podstawa Prawna

         

        1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej;
        2. Konwencja o Prawach Dziecka;
        3. Ustawy i rozporządzenia MEN (zwłaszcza Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej);
        4. Ustawa z 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jedn. Dz.U. z 2016 r. poz. 487).
        5. Ustawa z 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 783).
        6. Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 957).
        7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. z 2015 r. poz. 1249) z późniejszymi zmianami.
        8. Ustawa Karta Nauczyciela;
        9. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej nr 133 im. Stefana Czarnieckiego w Warszawie na lata 2016- 2021
        10. Statut Szkoły Podstawowej nr 133 im. Stefana Czarnieckiego w Warszawie

         

         

         

        Misja
         

        “Pomóż mi zrobić to samodzielnie”

                                                                                                               Maria Montessori

         

         

         

        Szkoła jest miejscem, gdzie stwarza się warunki do nauki dla wszystkich dzieci. Przekazuje się tu wiedzę i kształtuje umiejętności, motywuje do sumiennej pracy, rozwija zainteresowania uczniów.

         

         

        Wstęp

        Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 133 im. Stefana Czarnieckiego w Warszawie opiera się na hierarchii wartości wynikającej z przyjętej w szkole koncepcji pracy, zaakceptowanej przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. Treści szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego są spójne ze statutem szkoły. Istotą działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły jest współpraca całej społeczności szkolnej oparta na złożeniu, że wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. Rolą szkoły, oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego z uczniów oraz wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jako wspieranie uczniów w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej zgodnie z ideą pedagogiki Marii Montessori: „Pomóż mi zrobić to samodzielnie”. Proces wychowania jest wzmacniany i uzupełniany poprzez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży.

                    Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania i uwzględnia wymagania opisane w podstawie programowej. Program wychowawczo-profilaktyczny określa sposób realizacji celów kształcenia oraz zadań wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, uwzględniając kierunki i formy oddziaływań wychowawczych, których uzupełnieniem są działania profilaktyczne skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli.

         

         

        Program wychowawczo-profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy potrzeb i problemów występujących w środowisku szkolnym, z uwzględnieniem:

        • wyników i wniosków z ewaluacji wewnętrznej,
        • wyników nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora,
        • ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego realizowanego w roku szkolnym 2017/2018,
        • wniosków i analiz zespołów nauczycieli,
        • obserwacji i rozmów z uczniami, rodzicami i wychowawcami dotyczącymi wzajemnych relacji uczniów, stanu bezpieczeństwa w szkole
        • wyników diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym czynników chroniących oraz czynników ryzyka, dotyczącej uczniów, rodziców i nauczycieli, w tym wyników diagnozy dotyczącej zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych, 
        • Podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019 ogłoszonych przez MEN.

         

         

        Niezbędne warunki realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego to:

        • powszechna znajomość programu – przez uczniów, rodziców i wszystkich pracowników szkoły,
        • zaangażowanie wszystkich podmiotów szkolnej społeczności we współpracę w realizacji zadań określonych w programie,
        • respektowanie praw wszystkich członków szkolnej społeczności oraz kompetencji organów szkoły (dyrektor, rada rodziców, samorząd uczniowski),
        • współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym szkoły np. organizacjami i instytucjami wspierającymi działalność wychowawczą i profilaktyczną szkoły,
        • współodpowiedzialność za efekty realizacji programu wszystkich jego odbiorców czyli uczniów, rodziców i nauczycieli.

         

         

        Rola szkoły w rozwoju ucznia i wychowanka – wychowanie ku wartościom

        Szkoła pomaga rodzicom w procesie wychowania. Wspiera rozwój ucznia, troszczy się o jego bezpieczeństwo i zdrowie, pokazuje jak pożytecznie spędzać wolny czas. Uwrażliwia na piękno świata, wprowadza w świat kultury i sztuki. Pielęgnuje tradycję szkolną, regionalną i narodową. Wspiera dziecko w trudnej sytuacji rodzinnej i materialnej oraz pomaga przezwyciężać niepowodzenia szkolne. W naszych dążeniach kierujemy się dobrem ucznia, jego możliwościami i predyspozycjami. Uczymy przestrzegania norm społecznych, szacunku wobec innych oraz wzajemnej tolerancji i akceptacji. Podążamy za wymogami współczesnej cywilizacji mając na uwadze wszechstronny rozwój osobowości ucznia. Miarą dojrzałości człowieka są wartości, którymi kieruje się w życiu. Dlatego chcemy wychowywać dzieci ku wartościom, które są cenne i ważne dla jednostki oraz społeczeństwa. Opracowując program wychowawczo-profilaktyczny wzięliśmy pod uwagę wartości cenione przez  ogół społeczności szkolnej. Będziemy się nimi kierować w działaniach edukacyjnych, wychowawczych i profilaktycznych. Do wartości uznanych za ważne przez ogół społeczności szkolnej należą: rodzina, wiedza, przyjaźń, miłość, uczciwość i prawda, tolerancja, zdrowie i bezpieczeństwo, szczęście, dobroć, ojczyzna, wiara.

                    Chcemy, aby uczeń kończący naszą szkołę kierował się w swoim życiu powszechnie szanowanymi wartościami i był wyposażony w umiejętności niezbędne w dalszym samodzielnym rozwoju.

         

         

        Sylwetka Absolwenta

        Pragniemy, aby nasz absolwent:

        • dbał o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych,
        • był aktywny, otwarty na świat, ludzi, przyrodę,
        • znał siebie, akceptował swoje mocne i słabe strony,
        • wyrażał swoje emocje w sposób społecznie akceptowany,
        • prezentował swoje zdanie i uzasadniał je,
        • wywiązywał się ze swoich obowiązków i zadań,
        • sprawnie komunikował się z innym,
        • współpracował w grupie,
        • był tolerancyjny,
        • przejawiał gotowość niesienia pomocy innym,
        • postępował zgodnie z przyjętymi zasadami etyki i moralności,
        • rozróżniał i oceniał uczynki dobre i złe w oparciu o obowiązujący system wartości,
        • dokonywał świadomych wyborów (był asertywny i odpowiedzialny),
        • szanował swój kraj i swoją małą ojczyznę,
        • świadomie uczestniczył w kulturze, rozwijał swoje zainteresowania i pasje,
        • miał potrzebę uczenia się, wykorzystywał różne źródła wiedzy,
        • był dobrze przygotowany do dalszego etapu nauki.

         

         

        Cele programu wychowawczo-profilaktycznego

        1) wspieranie ucznia i wychowanka w jego dążeniu do pełnej dojrzałości  w sferze:

        • fizycznej – ukierunkowane na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia
        •  psychicznej (z uwzględnieniem emocji i intelektu)  – ukierunkowane na osiągnięcie przez ucznia równowagi emocjonalnej, adekwatnej samooceny, poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości, potrzeby rozwijania własnego potencjału intelektualnego i indywidualnych uzdolnień oraz zainteresowań, przyjmowanie odpowiedzialności za siebie i współodpowiedzialności za innych oraz otaczający świat,
        • społecznej – ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz dokonywania wyborów, a także ćwiczeniu i doskonaleniu umiejętności wypełniania ról społecznych, podejmowaniu działań na rzecz dobra innych osób  itp.
        • aksjologicznej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia, podejmowania działań w imię ogólnoludzkich wartości np. ochrony życia, ochrony przyrody, dobra kraju, ochrony dóbr kultury.

        2) budowanie środowiska szkolnego, w którym obowiązują normy i zasady sprzyjające zdrowemu życiu i rozwojowi wszystkich członków społeczności szkolnej (uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych), a w szczególności rozwijaniu umiejętności samokontroli uczniów, nauczycieli i rodziców, przyjmowaniu odpowiedzialności za własne działania oraz przyjmowaniu postawy szacunku dla innych ludzi i instytucji (szkoła, kościół, urzędy, muzea itp.)

        3) dostarczanie wszystkim odbiorcom wiarygodnych informacji na temat warunków zdrowego życia i występujących zagrożeń;

        4) ograniczanie ryzyka wystąpienia działań dysfunkcjonalnych i podejmowania zachowań ryzykownych przez uczniów, czyli działania profilaktyczne obejmujące równolegle trzy obszary:

        1. wspomaganie wychowanka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu (czyli budowanie odporności i konstruktywnej zaradności);
        2. ograniczanie i likwidowanie czynników ryzyka, które zaburzają prawidłowy rozwój i dezorganizują zdrowy styl życia;
        3. inicjowanie i wzmacnianie czynników chroniących, które sprzyjają prawidłowemu rozwojowi oraz umożliwiają prowadzenie zdrowego stylu życia.

         

         

        Oddziaływania profilaktyczno-wychowawcze realizowane są w ramach:

        • bieżącej pracy z uczniami,
        • lekcji wychowawczych, edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego,
        • lekcji przedmiotowych np. historii, przyrody, wychowania fizycznego, techniki, informatyki,
        • zajęć wynikających z programu adaptacyjnego dla uczniów klas I, IV i VII, którzy będą realizować nową podstawę programową,
        • zajęć specjalistycznych na terenie szkoły,
        • zajęć świetlicowych,
        • zajęć rozwijających zainteresowania organizowanych przez szkołę,
        • uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, apeli, imprez kulturalnych, rekolekcji,
        • konkursów szkolnych i pozaszkolnych,
        • wycieczek szkolnych i zajęć edukacyjnych poza szkołą,
        • zajęć profilaktycznych,
        • spotkań ze specjalistami – psychologami, pedagogami, logopedą, terapeutami, kuratorami sądowymi, funkcjonariuszami Policji i Straży Miejskiej itp.
        • spotkań z rodzicami (dni otwarte, wywiadówki, spotkania indywidualne, wykłady i warsztaty dla rodziców)
        • współpracy z instytucjami wspomagającymi (Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Ośrodek Pomocy Społecznej, Sąd Rodzinny i Nieletnich, Młodzieżowe Domy Kultury, Bielańska Poradnia Rodzinna oraz inne organizacje samorządowe i pozarządowe w zależności od potrzeb).

         

         

        Program będzie realizowany przez dyrekcję i Radę Pedagogiczną, a w szczególności:

        wychowawców klas, pedagoga szkolnego, psychologa szkolnego, terapeutę pedagogicznego, logopedę,  nauczycieli przedmiotów, pracowników świetlicy, pielęgniarkę szkolną oraz specjalistów niebędących pracownikami szkoły, a realizujących na jej terenie zajęcia, z zastrzeżeniem, że w zakresie profilaktyki zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych szkoła będzie prowadzić działania we współpracy z przedstawicielami państwowych wojewódzkich i państwowych powiatowych inspektorów sanitarnych, Policji lub podmiotów, których cele statutowe lub przedmiot działalności dotyczą spraw związanych z zadaniami z zakresu zdrowia publicznego, posiadającymi doświadczenie w prowadzeniu tych działań.

         

         

        Ewaluacja programu:

        Ewaluacja będzie dokonana po drugim semestrze na podstawie wniosków z ankiet przeprowadzonych w z uczniami i rodzicami, analizy danych statystycznych dotyczących odbiorców programu, informacji zwrotnych dotyczących działań profilaktyczno-wychowawczych zbieranych od uczestników i realizatorów zajęć.

         

         

        Harmonogram działań

         

         

        Oddział przedszkolny

        SFERA

        Zadania

        Forma realizacji

        Osoby realizujące

        Termin

        FIZYCZNA

         

        Uczenie dbałości o bezpieczeństwo

         

         

         

         

        Zajęcia dotyczące zachowania zasad bezpieczeństwa w szkole podczas zajęć edukacyjnych, zabawy własnej, oraz  zajęć (zabaw) na placu zabaw, boisku, miejscach publicznych (wycieczki) oraz w domu

        Pogadanki, scenki na temat znajomości  własnych danych osobowych i ich wykorzystania

        Ewakuacja z budynku podczas próbnego alarmu przeciwpożarowego.

        Zajęcia ze Strażą Miejską: Zasady bezpiecznej zabawy, Umiem wezwać pomoc

        Zajęcia z Policją: Policjant przyjaciel dziecka

        wychowawcy, nauczyciele

         

         

         

        Straż Miejska,

        Policja

         

        cały rok szkolny

         

         

         

         

        wrzesień 2019

        Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych, samoobsługa

        Zajęcia dotyczące  zdrowego stylu życia, higieny i samoobsługi:

        - zasady prawidłowego odżywiania się

        - aktywne spędzanie wolnego czasu

        - nauka korzystania z urządzeń sanitarnych

        -dbanie o higienę i estetyczny wygląd

        - dbanie o kulturę oraz odpowiednie zachowanie się przy stole podczas spożywania posiłków

        -  kształtowanie samodzielności w codziennych czynnościach (ubieranie, rozbieranie się , dostosowanie ubioru do warunków pogodowych, sprzątanie po sobie, czynności higieniczne itp.)

        wychowawcy,  nauczyciele

        cały rok szkolny

        EMOCJONALNA

         

        Kształtowanie nawyków kulturalnego porozumiewania się w różnych sytuacjach

         

         

        Zajęcia edukacyjne zachęcające dzieci do wyrażania swoich myśli, potrzeb, stanów emocjonalnych oraz współpracy ze sobą  i wzajemnej pomocy.

         

        Pogadanki na temat radzenia sobie w różnych stanach emocjonalnych (agresja, lęk itp.)

        Uczenie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami. Odgrywanie scenek.

        wychowawcy, nauczyciele

         

        cały rok szkolny

        Uczenie zasad właściwego zachowania

         

        Konsekwentne reagowanie na niewłaściwe zachowania dzieci i pokazywanie pozytywnych przykładów.

         

        wychowawcy,

        nauczyciele

        cały rok szkolny

        INTELEKTUALNA

         

        Wyrabianie umiejętności wybierania wartościowych programów TV, racjonalnego korzystania z komputera i Internetu

        Zajęcia edukacyjne  na temat  racjonalnego i bezpiecznego spędzania czasu przed telewizorem i komputerem.

        Wspólne oglądanie programów i filmów edukacyjnych dostępnych w Internecie lub na DVD, wspólne słuchanie muzyki, audiobooków i omawianie ich treści.

        wychowawcy

        cały rok szkolny

        Wyrabianie nawyku czytania i szacunku dla książek

        Zajęcia edukacyjne w bibliotece.

        Codzienne czytanie książek dzieciom przez nauczyciela.

        wychowawcy

        cały rok szkolny

         

        Współpraca z Rodzicami

         

         

         

        Spotkania z rodzicami, dni otwarte, rozmowy indywidualne, zamieszczanie informacji na tablicach informacyjnych, dziennik Librus.

        Udział rodziców przy organizowaniu imprez grupowych, wycieczkach, życiu klasy

        Współpraca ze specjalistami.

        wychowawcy

        cały rok szkolny

        SPOŁECZNA

         

        Zintegrowanie grupy. Łagodzenie przekraczania progu przedszkole - szkoła

         

        Poznanie budynku szkoły, ważnych dla dziecka miejsc (zwiedzanie budynku szkoły).

        Zabawy i gry integracyjne.

        Stwarzanie atmosfery wychowawczej opartej na współpracy, życzliwości, opiekuńczości w stosunku do słabszych.

        wychowawcy, nauczyciele

         

        wrzesień 2019

         

        cały rok szkolny

         

        Kształtowanie właściwych postaw społecznych oraz wdrażanie do przestrzegania norm społecznych

         

         

        Zajęcia dotyczące:

        • ustalenie zasad zachowania obowiązujących w grupie,
        • kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych i samoobsługowych,
        • dbanie o kulturę oraz odpowiednie zachowanie przy stole podczas spożywania posiłków,
        • przestrzeganie kulturalnego zwracania się do innych i przyswajanie form grzecznościowych.

         

        Udział w  uroczystościach szkolnych (apele) oraz imprezach grupowych (Jasełka,  Wigilia klasowa, Dzień Babci i Dziadka,  Śniadanie wielkanocne, Dzień Mamy i Taty)

         

        wychowawcy

        cały rok szkolny

        Preorientacja zawodowa

         

         Zajęcia dotyczące:

        - poznawania własnych zasobów: zainteresowań, zdolności, mocnych i słabych stron jako potencjalnych obszarów do rozwoju,

        - zawodów wykonywanych przez osoby z najbliższego otoczenia dziecka lub te, które wzbudziły zainteresowanie (zapraszanie do szkoły rodziców, wyjścia do zakładów pracy),

        - odgrywanie ról zawodowych w zabawie

        wychowawcy

        cały rok szkolny

        AKSJOLOGICZNA

        Kształtowanie postawy tolerancji

        Pogadanki na temat tolerancji dla „inności”, akceptowanie i dostrzeganie różnic w wyglądzie, tolerancja dla ludzi mających inną kulturę, kolor skóry.

        wychowawcy

        cały rok szkolny

         

        Uczenie postaw proekologicznych  – Ekologia na co dzień

        Zajęcia edukacyjne na temat ekologii:

        - oglądanie filmów i albumów przyrodniczych,

        - obserwacja zmian w przyrodzie,

        - udział w konkursach ekologicznych

        Segregacja śmieci, oszczędzanie energii elektrycznej i wody.

        Realizacja innowacji „Zielono mi”

        Program edukacji przyrodniczo-ekologicznej „Drzewo w mieście” realizowany we współpracy z Fundacją Szkatułka

         

         

        wychowawcy

        rodzice,

        Fundacja Szkatułka

         

         

        cały rok szkolny

         

         

         

         

        Uwrażliwienie dzieci na piękno sztuki

        Przygotowanie do roli odbiorcy i twórcy dóbr kultury i sztuki.

        Oglądanie dzieł sztuki. Tworzenie własnych dzieł.

        Słuchanie muzyki klasycznej. Wspólne śpiewanie pieśni, kolęd.

        Słuchanie poezji i deklamowanie wierszy.

        Przygotowywanie inscenizacji i przedstawień słowno – muzycznych.

        Realizacja programu „Kulturalny przedszkolak”

        Lekcje muzealne.

        Oglądanie spektakli teatralnych.

        Zajęcia edukacyjne w różnych instytucjach zewnętrznych (MDK, BCEK i SCEK).

        Uczenie zasad zachowania w miejscach publicznych i instytucjach kultury i sztuki.

         

        Wychowawcy,

        nauczyciele,

        rodzice,

        nauczyciele z MDK,

        BCEK, SCEK,

        m. st. Warszawa

        Cały rok szkolny

        Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych

         

         

        Zajęcia edukacyjne na temat:

        - kultywowania polskich tradycji i świąt narodowych,

        - budzenie poczucia przynależności  narodowej (symbole narodowe, nauka hymnu państwowego),

        - kultywowanie obyczajów związanych ze świętami rodzinnymi.

         

        wychowawcy,

        nauczyciele,

        rodzice

        cały rok szkolny

         

         

        Klasy I, II i III

        SFERA

        Zadania

        Forma realizacji

        Osoby realizujące

        Termin

        FIZYCZNA

         

        Wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz promowanie bezpiecznych zachowań w szkole i poza nią.

         

         

         

        Ustalenie kodeksu zachowania klasowego.

        Poznanie budynku szkoły, ważnych dla uczniów miejsc i osób, do których mogą zwrócić się o pomoc w razie wypadku lub trudnej sytuacji (pielęgniarka, wychowawca, nauczyciel świetlicy, pedagog, psycholog) – spacer po szkole klas I.

        Uczenie zasad bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole i na powietrzu – zapoznanie z zasadami BHP.

        Bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych – pogadanki, instrukcje.

        Bezpieczny dom – przykłady bezpiecznego zachowania w domu.

        Zajęcia z Policją: „Bezpiecznie poruszam się po drodze, bezpiecznie bawię się na podwórku”, „Obcy, niebezpieczny, potrafię mówić NIE”

        Próbny alarm przeciwpożarowy.

        Apele klas I-III dotyczące zasad bezpieczeństwa: bezpieczne ferie i wakacje.

        Zajęcia praktyczne udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej  z udziałem ratownika medycznego dla klas II-III.

        Zajęcia dla klas I ze Strażą Miejską

        Bezpieczna droga do szkoły.

        Spotkanie z nieznajomym.

        Zajęcia ze Strażą Miejską dla klas II: Czy pies musi ugryźć?

        Udział uczniów klas I w projekcie dotyczącym zasad bezpiecznego poruszania się po drodze „Jesteś widoczny, jesteś bezpieczny” realizowanym przez Urząd Dzielnicy Warszawa - Bielany.

        Dyrektor, wychowawcy klas I-III,

        opiekunowie Samorządu klas I-III

        Policja,

        Straż Miejska, pedagog,

        nauczyciele świetlicy

         

        IX- X 2019

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Cały rok szkolny

         

         

        Propagowanie zdrowego stylu życia.

        Zapoznanie z zasadami zdrowego, racjonalnego odżywiania się i aktywności fizycznej.

         

        Wspólne śniadanie w klasie.

        Piramida zdrowia – znaczenie dla zdrowia urozmaiconych posiłków.

        Udział uczniów  w akcjach propagujących zdrowe jedzenie: „Wiem, co  jem”- klasy II, „Warzywa i owoce w szkole”.

        Realizacja programu „Lżejszy tornister”.

        Pogadanki dotyczące znaczenia odpoczynku i ruchu na świeżym powietrzu. Zabawy i gry na świeżym powietrzu.

        Pogadanki dla rodziców na temat postaw prozdrowotnych.

         

        - wychowawcy ,

        - pedagog szkolny,

         

        - pielęgniarka szkolna,

         

        - wychowawcy klas,

        - nauczyciele w.f. ,

        - nauczyciele świetlicy.

         

        cały rok szkolny,

         

         

         

        Wyrabianie właściwych nawyków

        higienicznych.

        Zapobieganie chorobom

         

        Pogadanki dotyczące posługiwania się chustką do nosa, mycia rąk przed posiłkiem, mycia owoców i warzyw.

        Uczenie właściwego korzystania z urządzeń sanitarnych.

        Pogadanki i zajęcia dotyczące dostosowania ubioru do pory roku i pogody

        Nauka prawidłowego czyszczenia zębów. Fluoryzacja.

        Zwracanie uwagi na schludny wygląd.

        Realizacja programu „Problem głowy”

        Realizacja programu profilaktyki chorób zakaźnych „Więcej wiem – mniej choruję”  w klasach III we współpracy z Powiatową  Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w m.st. Warszawie

        Udział w konkursach ogólnopolskich promujących higieniczny tryb życia.

         

        wychowawcy,

        pielęgniarka szkolna,

        rodzice

        cały rok szkolny

         

        Doskonalenie sprawności  motorycznej i manualnej

         

         

         

         

        Udział uczniów w zajęciach ruchowych i zawodach sportowych.

        Edukacja plastyczna.

        Przygotowywanie dekoracji klasowych, udział w konkursach plastycznych.

        Udział w zajęciach sportowych  pozalekcyjnych.

         

        Wychowawcy

        Nauczyciele wychowania fizycznego

         

        Cały rok szkolny

        Wspieranie aktywności fizycznej i rozwijanie zainteresowań sportowych uczniów

         

         

         

        Spotkania ze znanymi sportowcami.

        Udział w imprezach i uroczystościach o charakterze sportowym.

        Organizacja pozalekcyjnych zajęć sportowych,  zielonych szkół.

        Organizacja Dnia Dziecka na sportowo.

         

        nauczyciele WF, wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III

         

        cały rok szkolny,

         

        VI 2019

         

         

         

         

         

         

        EMOCJONALNA

         

         

        Stworzenie dzieciom poczucia bezpieczeństwa.

        Realizacja programu adaptacyjnego dla klas I.

        Opiekuńczy stosunek nauczyciela do uczniów wszystkich razem i każdego z osobna.

        Otoczenie dzieci  troską i uwagą w czasie przerw międzylekcyjnych.

        Uwrażliwianie uczniów klas starszych na potrzebę zapewniania bezpieczeństwa uczniom klas młodszych.

        wszyscy nauczyciele

        cały rok szkolny

        Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych emocji i uczuć.

        Udział uczniów klas III w projekcie edukacyjnym „Wiem, czuję, pomagam” w oparciu o scenariusze Efekt Domina.

        Zajęcia dotyczące rozpoznawania emocji i  sposobów ich wyrażania w sposób nieraniący innych.

        Uczenie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami.

        Zajęcia ze Strażą Miejską dla klas II - Uczymy się żyć bez przemocy.

        Wychowawcy klas, rodzice,

        wychowawcy klas, psycholog,

        Straż Miejska

         

        INTELEKTUALNA

        Wskazywanie efektywnych sposobów uczenia się

        Zwracanie uwagi na porządek na ławce.

        Pokazywanie sposobów na zapamiętanie  wymaganych treści i umiejętności np. rymowanki, mnożenie na palcach itp.

        Odrabianie prac domowych w świetlicy szkolnej.

        Zachęcanie do liczenia i czytania w czasie codziennych czynności np. w drodze do szkoły i do domu.

        Wychowawca,

        nauczyciele, psycholog,

        nauczyciele świetlicy,

        rodzice

        cały rok szkolny

        Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów

        Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

        Zajęcia specjalistyczne stosownie do potrzeb uczniów.

        Indywidualizacja nauczania. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów.

        Konsultacje specjalistyczne w szkole i poradni psychologiczno-pedagogicznej.

        Opracowywanie i realizowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

         

        Nauczyciele,

        specjaliści w szkole i poradni psychologiczno-pedagogicznej,

        rodzice,

        opiekunowie uczniów z placówek opiekuńczo-wychowawczych

        cały rok szkolny

        Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań uczniów, w tym kompetencji matematycznych i postaw przedsiębiorczości uczniów.

        Zajęcia rozwijające zainteresowania.

        Lekcje muzealne

        Wycieczki edukacyjne

        Współpraca z uczelniami.

        Organizacja Pokazu Talentów dla uczniów klas I-III.

         

        Warsztaty naukowe, plastyczne, muzyczne,  muzyczne (klasy II) w MDK  Bielany

        Realizacja projektów ogólnopolskich: „Matematyka” „Przedsiębiorczość. Jak zrealizować pomysł?” (klasy II-III)

        Realizacja projektu edukacyjnego „Od grosika do złotówki” (klasy II),

        Warsztaty historyczne „Warszawskie tajemnice (klasy I), „Życie codzienne. Obyczaje” (klasy II).

        wychowawcy klas,

        nauczyciele klas I-III,

        nauczyciele świetlicy

         

         

        Uniwersytet Dzieci

         

        Ministerstwo Finansów

         

         

         

        Dziecięcy Uniwersytet Ciekawej Historii.

         cały rok szkolny

        Promowanie uzdolnień

        uczniów.

        Przygotowywanie uczniów do konkursów.

        Prezentacja prac plastycznych i zdolności artystycznych uczniów podczas Pikniku Rodzinnego.

        Organizacja  Pokazu Talentów uczniów.

         

        wychowawcy klas,

        Opiekunowie  Małego Samorządu

        cały rok szkolny

         

         

        VI 2020

         

        Rozwijanie i promowanie czytelnictwa wśród uczniów.

        Organizowanie spotkań z autorami książek dla dzieci.

        Udział uczniów w projektach czytelniczych.

        Udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom” - Wspólne czytanie książek z wychowawcą i rodzicami.

        Uczestnictwo uczniów w edukacji filmowej promującej ciekawe książki.

        Tablice (wystawy) szkolne prezentujące autorów i treści książek /lektur dla dzieci

        Konkursy czytelnicze.

         

        Opiekunowie  Małego Samorządu,

        wychowawcy klas,

        nauczyciele świetlicy

        rodzice

         

         

         

        Cały rok szkolny

         

        Kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej i innych bibliotek

         

        Pasowanie na czytelnika uczniów klas I - wręczenie kart bibliotecznych,

        Lekcje biblioteczne w klasie II  - zapoznanie z regulaminem czytelni.

        Pogadanki dotyczące budowy książki, karty katalogowej, strony tytułowej, encyklopedii słowników, katalogów alfabetycznych i rzeczowych.

        Udział w zajęciach organizowanych przez bibliotekę publiczną

        wychowawcy, nauczyciel bibliotekarz,

        biblioteka publiczna

        cały rok szkolny

        Uczenie wybierania wartościowych programów telewizyjnych, racjonalnego korzystania z komputera i Internetu.

        Bezpieczeństwo dzieci w Internecie.

        Proponowanie oglądania odpowiednich programów w telewizji.

        Dyskusje dotyczące obejrzanych filmów lub programów popularno-naukowych.

        Omawianie ciekawych programów na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.

        Oglądanie w klasie programów edukacyjnych dostępnych w Internecie lub na DVD, wspólne słuchanie muzyki, audiobooków, audycji radiowych

        Wskazywanie uczniom linków do ciekawych stron internetowych

        Zachęcanie do korzystania z  Internetu jako pomocy naukowej (informacje naukowe, gry edukacyjne, kolorowanki, wyszukiwanie obrazów).

        Omówienie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu (ochrona swoich danych osobowych).

        Zajęcia profilaktyczne „Sieciaki.pl – Misja: Bezpieczny Internet”

         

        wychowawcy bibliotekarz,

        katecheta,

        nauczyciel etyki,

        nauczyciel informatyki,

        nauczyciele świetlicy

        Straż Miejska

        cały rok szkolny

        SPOŁECZNA

        Kształtowanie poczucia przynależności klasowej i szkolnej.

        Późniejsze rozpoczynanie lekcji przez uczniów klas pierwszych w okresie adaptacyjnym zgodnie z potrzebami danego zespołu klasowego

        Zabawy integracyjne,

        Uroczyste ślubowanie uczniów klas I.

        Strój szkolny (krawaty i chusty) – identyfikacja ze szkołą.

        Bal karnawałowy dla klas I-III

        Dzień Patrona – pogadanki dotyczące życia Stefana Czarnieckiego, oglądanie portretu hetmana, wykonywanie dekoracji związanych z postacią patrona.

        Nauka hymnu szkolnego.

        Obchody jubileuszu 85-lecia szkoły- udział uczniów w uroczystości.

        Wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

        rodzice

        Wrzesień -

        - Październik 2019

         

         

         

         

         

        Cały rok (wg harmonogramu).

        Kształtowanie wytrwałości w działaniu i dążeniu do celu, umiejętności adekwatnego zachowania się w sytuacjach zwycięstwa i porażki.

         

        Pogadanki z dziećmi na temat zwycięstwa i porażki w wyniku podejmowanych wyzwań – zajęcia edukacyjne (edukacja wczesnoszkolna i edukacja zdrowotna).

        wychowawca, nauczyciel w-f

        cały rok szkolny

        Kształtowanie postawy tolerancji i szacunku dla ludzi niezależnie od religii, statusu materialnego, wieku, wyglądu, poziomu rozwoju intelektualnego i fizycznego .

        Podejmowanie działań w celu zapobiegania dyskryminacji.

        Pogadanki dotyczące tolerancji i właściwych postaw w stosunku do osób starszych niepełnosprawnych i odmiennych kulturowo.

        Poznanie i respektowanie praw mniejszości.

        Udział uczniów w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę.

        Zajęcia edukacyjne w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN

        Zajęcia profilaktyczne „Bądź kumplem, nie dokuczaj”

         

        wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog

        cały rok szkolny (według potrzeb)

        Uczenie właściwego pełnienia roli ucznia i kolegi

        Omówienie praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Szkoły

        Apele dotyczące zasad kulturalnego zachowania.

        Nauka właściwego zwracania się do osób dorosłych w różnych sytuacjach.

        Kształcenie umiejętności posługiwania się zwrotami grzecznościowymi w codziennym życiu.

        Konsekwentne reagowanie przez nauczycieli i innych pracowników szkoły na niewłaściwe zachowanie uczniów i pokazywanie pozytywnych przykładów.

         

        wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

         

        cały rok szkolny

        Uwrażliwienie uczniów

        na potrzeby innych ludzi i zwierząt.

        Organizacja zbiórek charytatywnych: zabawek, przyborów szkolnych dla dzieci chorych lub biednych.

        Zbiórka karmy dla zwierząt w schroniskach.

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

        wychowawcy klas, rodzice

        Cały rok (wg potrzeb)

        Wdrażanie do pełnienia odpowiedzialnych ról społecznych

        Uczenie samorządności poprzez wybór samorządu klasowego i przedstawicieli do Małego Samorządu Szkolnego.

        Podział obowiązków wśród uczniów (uczniowie dyżurni, dekorowanie klasy).

        Wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

        Wrzesień

         

        Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, ryzykownych  i konfliktowych

        Prowadzenie pogadanek i zajęć dotyczących umiejętności komunikowania własnych potrzeb, proszenia o pomoc w trudnych sytuacjach, odmawiania w sytuacji presji społecznej.

        Uczenie umiejętności prowadzenia negocjacji i mediacji, asertywnej komunikacji oraz dyskusji.

        Rozpowszechnianie informacji o instytucjach i osobach, które udzielają wsparcia dzieciom i młodzieży.

        Zajęcia ze Strażą Miejską dla klas I „Spotkanie z nieznajomym”

         

         

         

        wszyscy nauczyciele,

        pedagog szkolny, psycholog

        Straż Miejska

        Cały rok szkolny

        Orientacja zawodowa

         

        Zajęcia dotyczące:

        - poznawania własnych zasobów: zainteresowań, zdolności, mocnych i słabych stron, jako potencjalnych obszarów do rozwoju,

        - zawodów wykonywanych przez osoby z najbliższego otoczenia dziecka lub te, które wzbudziły zainteresowanie (zapraszanie do szkoły rodziców wykonujących dany zawód, wycieczki edukacyjne do zakładów pracy)

        - odgrywanie ról zawodowych w zabawie,

        - służby mundurowe: Policja, Straż Miejska,

        Straż Pożarna.

        Wychowawca,

        Nauczyciele

        Rodzice

        Cały rok szkolny

        Włączanie rodzin uczniów w życie szkoły

        Uroczystości z udziałem uczniów i rodziców: 

        - Dzień Matki, Dzień Ojca.

        - Piknik Rodzinny.

        - Dzień Babci i Dzień Dziadka

        Angażowanie rodziców do pomocy w organizacji wycieczek, Balu Karnawałowego, uroczystości klasowych związanych z tradycją bożonarodzeniową i wielkanocną.

        Zapraszanie zainteresowanych rodziców do organizowania zajęć edukacyjnych lub pogadanek dla uczniów zgodnych z podstawą nauczania w danej klasie.

        Samorząd klas I-III,

         wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy,

        rodzice

         

        Wspieranie rodzin w trudnej sytuacji materialnej, losowej

        Współpraca z OPS.

        Kierowanie uczniów do ośrodków wsparcia dziennego – Oratorium, Gniazdo, ognisko wychowawcze.

        Paczki świąteczne dla dzieci z rodzin w trudnej sytuacji materialnej.

        Wychowawcy,

        pedagog,

         

        Rada Rodziców

        Cały rok szkolny,

         

         

        grudzień

        AKSJOLOGICZNA

        Uczenie szacunku dla rodziny i jej członków.

        Kultywowanie więzi rodzinnych

        Święto Zmarłych – pamięć o tych, którzy odeszli, wspominanie zmarłych członków rodziny.

        Przygotowywanie laurek i wierszyków dla babci i dziadka.

        Przygotowanie przedstawienie z okazji Święta Babci i Dziadka i zaproszenie na nie dziadków.

        Przygotowywanie laurek i wierszyków z okazji Dnia Matki i Ojca.

        Piknik Rodzinny.

         

        Wychowawcy klas, nauczyciele świetlicy,

        Wszyscy nauczyciele,

        rodzice

        Zgodnie z kalendarzem świąt:

        listopad,

        styczeń

        maj,

        czerwiec

        Uwrażliwienie na piękno sztuki

        Przygotowanie do roli odbiorcy i twórcy dóbr kultury i sztuki.

        Edukacja plastyczna. Oglądanie dzieł sztuki. Tworzenie własnych dzieł.

        Edukacja muzyczna. Słuchanie muzyki klasycznej. Wspólne śpiewanie pieśni, kolęd.

        Słuchanie poezji i deklamowanie wierszy

        Wyjścia na koncerty muzyczne.

        Prezentacja twórczości i dorobku artystycznego uczniów, przygotowywanie inscenizacji i przedstawień słowno – muzycznych.

        Uczestniczenie w lekcjach muzealnych.

        Uczestniczenie w spektaklach teatralnych.

        Lekcje edukacyjne w różnych instytucjach zewnętrznych (MDK, BCEK i SCEK).

        Uczenie zasad zachowania w miejscach publicznych i instytucjach kultury i sztuki.

        Realizacja projektu m.st. Warszawy „Klasa w Warszawie – Warszawa z klasą”

         

         

        Wychowawcy,

        nauczyciele,

        rodzice,

        m.st. Warszawa

        Cały rok szkolny

        Kształtowanie postaw patriotycznych, identyfikacji z miejscem zamieszkania

        Nauka hymnu narodowego i właściwej postawy przy jego śpiewaniu.

        Podkreślanie znaczenia symboli narodowych w życiu Polaków.

        Rozmowy w klasie na temat świąt narodowych.

        Dekorowanie klas i korytarza z okazji rocznic narodowych

        Apele z okazji świąt narodowych.

        Lekcje muzealne w Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum Historii Żydów Polskich- POLIN.

        Zapoznanie dzieci z postacią Stefana Czarnieckiego – patrioty i patrona szkoły

        Odwoływanie się do postawy patrona szkoły jako wzoru do naśladowania – rozmowy w klasie.

        Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o Warszawie we współpracy z Towarzystwem Przyjaciół Warszawy- realizacja programu „Varsavianistyczna Szkoła” w klasach I-III

        Wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

         

        Cały rok szkolny  (wg harmonogramu).

         

        Wdrażanie uczniów do podejmowania działań na rzecz środowiska naturalnego.

        Środowisko naturalne jako wspólne dobro (wartość) ludzkości – ochrona życia na ziemi.

        Omówienie podstawowych zasad ekologii (stosownie do możliwości percepcyjnych dziecka).

        Zwracanie uwagi potrzebę oszczędzania wody- realizacja projektu „Podróże z Kropelkiem” w klasach II

        Udział w akcjach ekologicznych:

        zbiórka makulatury, elektrośmieci.

        Akcja „Sprzątanie świata”.

        Konkurs „Eko-Szkoła. II edycja”( klasy I-III) – (organizator NWFOŚiGW) oraz zajęcia „Eko -zajęcia z Enfosiem” w ramach konkursu organizowanego z okazji 30-lecia NWFOŚiGW- kl. II-III.

        Zajęcia komunikacyjne „Ekologiczna i czysta Warszawa” (Zarząd Transportu Miejskiego)- klasy II.

        Apel dla uczniów klas I-III z okazji Dnia Ziemi.

        Dokarmianie ptaków zimą.

        Zajęcia ze Strażą Miejską dla klas III „Przyjaciele zwierząt” (prawa i ochrona zwierząt).

        Edukacja przyrodnicza zgodna z programem.

        Warsztaty dla uczniów dotyczące życia pszczół, ich znaczenia w przyrodzie oraz konieczności ochrony.

        Wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

        ZTM

        Cały rok (wg harmonogramu).

        Kultywowanie tradycji świątecznych i/lub

        religijnych.

        Przygotowanie Jasełek.

        Wigilia klasowa.

        Wielkanocne śniadanie.

        Wykonywanie ozdób i dekoracji świątecznych.

        Lekcje muzealne w Muzeum Etnograficznym:

        „Obrzędy wielkanocne i bożonarodzeniowe”

        Udział uczniów uczęszczających na lekcje religii w rekolekcjach wielkopostnych.

        Kiermasz Świąteczny

         

        Wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu klas I-III,

        Katecheta,

        Nauczyciele świetlicy

        Cały rok (wg harmonogramu).

         

         

         

        Klasy IV-VIII

        SFERA

        Zadania

        Forma realizacji

        Osoby realizujące

        Termin

        FIZYCZNA

         

        Wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz promowanie bezpiecznych zachowań w szkole i poza nią.

         

         

         

         

         

         

         

        Bezpieczeństwo na drodze

         

         

         

         

        Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy

         

         

        Ustalenie kodeksu zachowania klasowego.

        Poznanie regulaminów pracowni przedmiotowych – zapoznanie z zasadami BHP.

        Udział w programie: „B&N - Bezpieczny Niechroniony uczestnik ruchu drogowego.”

        Bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych – pogadanki, instrukcje.

        Próbny alarm przeciwpożarowy.

        Pogadanki dotyczące zasad bezpieczeństwa: bezpieczne ferie i wakacje, filmy edukacyjne.

        Zajęcia profilaktyczne z Policją: Obcy, niebezpieczny, potrafię mówić NIE

        Zajęcia profilaktyczne ze Strażą Miejską: Fajerwerki a dobra zabawa.

        Rowerowy ruch drogowy – zajęcia teoretyczne i praktyczne ze Strażą Miejską

        Spotkanie z lekarzem- ratownikiem medycznym.

        Zajęcia profilaktyczne ze Strażą Miejską „Wiem – pomagam – ratuję”.

        Konkurs „Policjanci są wśród nas”

        Dyrektor, wychowawcy klas,

        opiekunowie Samorządu Szkolnego

        nauczyciele przedmiotów

        Policja,

        Straż Miejska, pedagog, wychowawcy świetlicy

        wrzesień 2019

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Cały rok szkolny według harmonogramu

         

         

        Promowanie zdrowego stylu życia.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Profilaktyka uzależnień od nikotyny

         

        Wspólne śniadanie w klasie.

        Piramida zdrowia – znaczenie dla zdrowia urozmaiconych posiłków.

        Realizacja programu „Lżejszy tornister”.

        Filmy edukacyjne dotyczące zdrowego stylu życia.

        Zajęcia techniczne- przygotowywanie zdrowych posiłków (sałatki, kanapki)

        Udział szkoły w kampanii promującej zdrowe jedzenie: „Bielański Dzień Dobrego Jedzenia”.

        Pogadanki dotyczące zasad przyjmowania leków i suplementów diety oraz ich szkodliwości dla zdrowych ludzi.

        Realizacja programu profilaktycznego „Trzymaj Formę”

        Udział w akcji „Rowerowy maj”

        Realizacja programu profilaktyki palenia tytoniu  „Znajdź właściwe rozwiązanie”

         

        Nauczyciele przyrody i biologii

        Nauczyciel techniki

        Wychowawcy

        Wszyscy nauczyciele,

        pielęgniarka szkolna,

        nauczyciele świetlicy

         

        Straż Miejska,

         

        Cały rok szkolny

        Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym związanym z używaniem substancji  psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych  substancji psycho-

        aktywnych

        Zajęcia z Policją „Profilaktyka uzależnień oraz odpowiedzialność prawna wynikająca z Ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii”

        Wykład dla rodziców „Środki psychoaktywne – jak można chronić swoje dziecko”

         

        Policja

        Straż Miejska,

         

        Cały rok szkolny

        Przekazywanie wiedzy na temat procesów związanych z okresem dojrzewania.

         

        Godziny wychowawcze.

        Zajęcia WDŻ

        Zajęcia dotyczące higieny w okresie dojrzewania „Między nami Kobietkami”.

        Pogadanka dotycząca znaczenia prawidłowej masy ciała (wskaźnik BMI).

        Lekcje W-f, zajęcia SKS.

         

        Wychowawcy

        nauczyciel WDŻ,

        nauczyciel przyrody i biologii,

        Psycholog

        Pedagog,

        Pielęgniarka szkolna

        Dział Profilaktyki i Edukacji Firmy Procter & Gamble

        Cały rok szkolny

        Profilaktyka wad postawy

        uczniów

        Program polityki zdrowotnej w zakresie profilaktyki i korekcji wad postawy dla uczniów klas IV szkół podstawowych na terenie m.st. Warszawy.

        Pogadanki i instrukcje dotyczące właściwej pozycji na krześle przy stole, przy komputerze.

        Pielęgniarka szkolna,

        pedagog,

        rodzice

        Cały rok szkolny

        EMOCJONALNA

         

        Zapewnienie poczucia akceptacji.

        Stworzenie przyjaznej atmosfery w szkole.

        Realizacja programu adaptacyjnego dla klas IV.

        Realizacja programu adaptacyjnego dla klas VII.

        Wsparcie emocjonalne ze  strony wychowawcy. Indywidualizacja nauczania. Pozytywne motywowanie uczniów do nauki (pochwały).

        Uwrażliwianie uczniów klas starszych na potrzebę zapewniania bezpieczeństwa uczniom klas IV

        Ustalenie kodeksu zachowania klasowego.

        Indywidualne omawianie z uczniem jego problemów (z wychowawcą, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem, psychologiem).

        Warsztaty edukacyjne w Muzeum POLIN: Jak pięknie się różnić?

        Wychowawcy,

        Nauczyciele przedmiotów,

        pedagog,

        psycholog

         

        Cały rok szkolny

        Kształcenie umiejętności kontroli emocji w sytuacji stresu i konfliktu

         

        Lekcje wychowawcze.

        Pokazywanie sposobów redukowania napięcia emocjonalnego w sytuacji egzaminacyjnej i w sytuacji stresu.

        Pokazywanie sposobów pokojowego rozwiązywania konfliktów (mediacje, negocjacje, dyskusja).

        Lekcje z emocjami. według scenariuszy Fundacji Uniwersytet Dzieci

        Bieżące rozwiązywanie konfliktów między uczniami.

        Wspieranie emocjonalne uczniów w trudnych sytuacjach.

        Współpraca z Środowiskowym Centrum Zdrowia Psychicznego
        dla dzieci i młodzieży Warszawa – Bielany.

        Wychowawcy

        Wszyscy nauczyciele

         

        Psycholog

        Pedagog,

        specjaliści z poradni psychologiczno-pedagogicznej

        Cały rok szkolny

        Kształcenie umiejętności wyrażania pozytywnych emocji.

        Budowanie pozytywnej samooceny.

        Lekcje wychowawcze dotyczące odczuwania i okazywania przyjaźni, miłości, wdzięczności, współczucia.

        Pogadanki dotyczące relacji emocjonalnych między chłopcami a dziewczętami.

        Ćwiczenie autoprezentacji – okazywanie dumy i radości z własnych osiągnięć.

        Ćwiczenie umiejętności okazywania współczucia i gotowości pomocy innym osobom.

        Lekcje WDŻ.

        Wolontariat.

        Realizacja projektu Fundacji Uniwersytet Dzieci pt. „Lekcje z emocjami” według scenariuszy dostępnych na internetowej platformie edukacyjnej – klasy VI

        Wychowawcy

         

        Psycholog

        Pedagog

         

        Nauczyciel WDŻ

        Cały rok szkolny

        INTELEKTUALNA

        Mobilizowanie uczniów do systematycznej nauki i poszerzania wiedzy.

         

        Wyrównywanie szans edukacyjnych

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Propagowanie czytelnictwa wśród uczniów.

        Monitorowanie osiągnięć uczniów przez wychowawcę i innych nauczycieli.

        Określanie i eksponowanie mocnych stron ucznia.

        Indywidualizacja nauczania w czasie lekcji.

        Zadawanie i sprawdzanie prac domowych z poszczególnych przedmiotów.

        Przeprowadzanie sprawdzianów i wskazywanie uczniom treści lub umiejętności, które dobrze opanowali i tych, które wymagają poprawy (wskazówki, porady dla ucznia).

        Zachęcanie uczniów mających trudności w nauce do udziału w zajęciach wyrównawczych.

        Zachęcanie do korzystania z różnych źródeł wiedzy (telewizja, radio, Internet, encyklopedie,  wizyty w muzeach).

        Zachęcanie do wykorzystywania komputera jako wielofunkcyjnej pomocy naukowej

        Organizowanie różnorodnych konkursów szkolnych i motywowanie do aktywnego w nich udziału

         

        Lekcje biblioteczne. Nauka korzystania ze słowników i encyklopedii.

        Prezentacja ciekawych książek (spotkania z autorami książek).

        Konkursy czytelnicze.

        Wychowawcy,

        nauczyciele przedmiotów,

        nauczyciel bibliotekarz

        Cały rok szkolny

        Wskazywanie efektywnych i alternatywnych sposobów uczenia się

        Pokazywanie sposobów na zapamiętanie  wymaganych treści i umiejętności np. rymowanki, skojarzenia, fiszki, mapy myśli, tabelki i inne.

        Uczenie sporządzania notatek z lekcji ułatwiających zapamiętanie i powtarzanie materiału edukacyjnego (rozplanowanie tekstu na kartce, zaznaczanie ważniejszych zagadnień.

        Uczenie korzystania z podręcznika i innych materiałów naukowych.

        Wykorzystywanie różnych zmysłów w nauce – nauczanie polisensoryczne..

        Odrabianie prac domowych w świetlicy szkolnej.

        Zachęcanie do ćwiczenia umiejętności szkolnych w codziennym życiu (np. liczenie i ważenie w czasie zakupów w sklepie, mierzenie przy pomocy taśm mierniczych, korzystanie z planów i map, oglądanie filmów lub słuchanie piosenek ze ścieżką dźwiękową w języku angielskim lub hiszpańskim i inne)

        Wychowawca,

        nauczyciele, psycholog,

        nauczyciele świetlicy,

        rodzice,

        specjaliści z poradni psychologiczno-pedagogicznej

        Cały rok szkolny

        Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów i twórczego działania

        Lekcje przedmiotowe

        - tworzenie prezentacji multimedialnych,

        - eksperymenty badawcze,

        - projektowanie w ramach lekcji techniki, plastyki i innych,

        - rozwiązywanie zadań matematycznych, fizycznych, chemicznych.

        Zajęcia rozwijające zainteresowania.

        Udział uczniów Ogólnopolskim Konkursie Logicznego Myślenia i konkursach przedmiotowych.

        Przygotowywanie szkolnych przedstawień teatralnych – stroje, dekoracje, gra aktorska.

        Udział uczniów w warsztatach  prowadzonych metodą projektu STEAM - współpraca z Bielańskim Integratorem Przedsiębiorczych

         

        Nauczyciele przedmiotów,

        wychowawcy,

        Bielański Integrator Przedsiębiorczych,

        m.st. Warszawa

         

        Cały rok szkolny (według harmonogramu wydarzeń)

         

         

         

         

        Rozwijanie uzdolnień

         i wyłanianie talentów

         

        Udział w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających zdolności i zainteresowania.

        Prezentacja osiągnięć uczniów na stronie internetowej szkoły.

        Zachęcanie do udziału w zajęciach i konkursach pozaszkolnych organizowanych przez instytucje kultury (MDK, BCEK, SCEK).

        Spotkania z ciekawymi ludźmi.

        Udział w konkursach i zawodach sportowych.

        Promowanie prac uczniów w formie wystawy, prezentacji multimedialnej, pokazów. Szkolny Dzień Talentów.

        Wychowawcy

        Nauczyciele przedmiotów,

        nauczyciele świetlicy,

        rodzice

        Cały rok szkolny

        Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji.

         

        Lekcje wychowawcze dotyczące odpowiedzialności za własne decyzje i działania.

        Lekcje WDŻ

        Lekcje wychowawcze w oparciu o scenariusze z internetowej platformy edukacyjnej Uniwersytet Dzieci.

         

         

        wychowawcy

        nauczyciel WDŻ

        pedagog

        doradca zawodowy

        Cały rok szkolny

         

        Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli

        Wykorzystywanie tablicy Interaktywnej do prezentacji treści edukacyjnych.

        Przygotowywanie prezentacji multimedialnych przez uczniów na lekcje przedmiotowe.

        Udział w szkoleniach dotyczących korzystania z nowoczesnych technologii.

        Wykorzystywanie multimedialnych gier edukacyjnych w nauce.

        Udział uczniów w projekcie realizowanym w oparciu o metodę STEAM w Bielańskim Integratorze Przedsiębiorczych

        Wszyscy nauczyciele

        Nauczyciel informatyki,

        rodzice

        Cały rok szkolny

        SPOŁECZNA

        Wspieranie uczniów w adaptowaniu się do nowych obowiązków i wymagań związanych z przejściem do kolejnego etapu edukacyjnego i zmianą programu nauczania.

        Integracja zespołów klasowych

         

        Realizacja programu adaptacyjnego dla klas IV

        Realizacja programu adaptacyjnego dla klas VII

        Zajęcia wspomagające.

        Spotkania z rodzicami.

        Zajęcia i wycieczki integracyjne

        Wychowawcy,

        Nauczyciele przedmiotów,

        nauczyciel - rzecznik praw ucznia,

        Samorząd Szkolny

        rodzice

        Cały rok szkolny

        Kształtowanie poczucia przynależności klasowej i szkolnej.

        Zabawy integracyjne.

        Omawianie i przypominanie praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie

        Uroczystości klasowe i szkolne.

        Identyfikacja ze szkołą poprzez strój szkolny (krawaty i chusty), śpiewanie hymnu szkolnego.

        Dzień Edukacji Narodowej – święto nauczycieli i uczniów.

        Dzień Patrona – pogadanki dotyczące życia Stefana Czarnieckiego, konkursy związane z postacią patrona.

        Wychowawcy klas,

        Opiekunowie Samorządu Szkolnego

         

        Cały rok (wg harmonogramu).

        Kształtowanie postawy tolerancji i szacunku dla ludzi niezależnie od religii, statusu materialnego, wieku, wyglądu, poziomu rozwoju intelektualnego i fizycznego .

        Podejmowanie działań w celu zapobiegania dyskryminacji.

         

        Pogadanki dotyczące tolerancji i właściwych postaw w stosunku do osób starszych, niepełnosprawnych i odmiennych kulturowo.

        Poznanie i respektowanie praw mniejszości.

        Udział uczniów w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę.

        Warsztaty edukacyjne w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN  „Jak pięknie się różnić?”, „Przyjazna Polska. Młodzież przeciw mowie nienawiści” klasy VI-VII

        Zajęcia z Policją „Dyskryminacja rówieśnicza, jej formy oraz umiejętność przeciwdziałania zachowaniom dyskryminacyjnym” – klasy IV-V

        Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.

        Projekt „Niepełnosprawni? A kto to?” w klasach VII – realizowany przez Fundację TUS

        Otoczenie uczniów niepełnosprawnych wsparciem ze strony nauczycieli i innych uczniów.

        Wolontariat.

        wychowawcy,

        wszyscy nauczyciele, pedagog szkolny, psycholog

        Policja,

        uczniowie,

        rodzice

        cały rok szkolny

        Przygotowanie do wyboru szkoły i zawodu

        Orientacja zawodowa dla klas IV-VI

         

         

         

        Doradztwo zawodowe dla klas VII - VIII

        Indywidualne rozmowy z uczniami.

        Lekcje wychowawcze dotyczące wyboru zawodu, predyspozycji do określonych zawodów, możliwości zatrudnienia w wybranym zawodzie.

        Prezentacja zawodów w ramach poszczególnych przedmiotów szkolnych np. biolog, chemik, geolog, kartograf.

        Zawód jako służba dla społeczeństwa: Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna, Wojsko Polskie, Poczta Polska, służba zdrowia.

        Wycieczki do zakładów pracy i muzeów związanych z określonymi zawodami np. kulisy Teatru Wielkiego,  Fabryka Czekolady E.Wedel, Filtry Warszawskie, Stacja Muzeum, Ogród Zoologiczny, Muzeum farmacji.

        Zapraszanie do szkoły rodziców wykonujących dany zawód w celu zapoznania uczniów ze specyfiką pracy w tym zawodzie.

        Zajęcia z doradcą zawodowym

        Realizacja szkolnego programu doradztwa zawodowego.

         

        wychowawcy

        pedagog

        psycholog

        doradca zawodowy

        nauczyciele przedmiotów,

        rodzice

        cały rok szkolny

        Profilaktyka uzależnień od urządzeń multimedialnych (telefon komórkowy, tablet, komputer, telewizor)

        Zajęcia z uczniami (pogadanki, dyskusje, kampanie społeczne) dotyczące zagrożeń wynikających z nadmiernego i niewłaściwego korzystania z urządzeń multimedialnych.

        Kontrola rodzicielska.

        Procedury korzystania z telefonów komórkowych lub innych urządzeń elektronicznych obowiązujące w naszej szkole.

        Dyrektor, wychowawcy klas,

        nauczyciele

        rodzice

         

        cały rok szkolny

        Edukacja w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych.

        Informowanie o niebezpieczeństwie związanym z korzystaniem z portali społecznościowych.

        Filmy i programy dotyczące bezpieczeństwa w Internecie

        Program „Bezpieczeństwo w sieci” dla klas V realizowany przez Straż Miejską

        Zajęcia profilaktyczne w oparciu o scenariusze dostępne na internetowej platformie edukacyjnej Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę np. „Owce w sieci”, „3,2,1 Internet”, „Gdzie jest Mimi?”

        Zajęcia z Policją „Bezpieczeństwo w sieci” (problem cyberprzemocy)

        Materiały multimedialne dla rodziców dotyczące ochrony dzieci w Internecie dostępne na stronie www.saferinternet.pl: „Zostań znajomym swojego dziecka”

        Konsultacje i porady psychologa i pedagoga szkolnego w sprawach dotyczących bezpieczeństwa w sieci.

        Wykład dla rodziców dotyczący kontroli rodzicielskiej w zakresie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie  realizowany przez Policję

        Wychowawcy,

        Wszyscy nauczyciele

        Nauczyciel informatyki,

        Straż Miejska,

        Policja

        Psycholog,

        Pedagog,

        rodzice

        cały rok szkolny

        Włączanie rodzin uczniów w życie szkoły.

        Tworzenie atmosfery serdeczności, życzliwości
         i wzajemnego szacunku pomiędzy uczniami, nauczycielami
         i rodzicami.

        Uroczystości szkolne z udziałem uczniów i rodziców.

        Piknik Rodzinny.

        Angażowanie rodziców do pomocy w organizacji wycieczek, uroczystości klasowych związanych z tradycją bożonarodzeniową i wielkanocną.

        Zapraszanie zainteresowanych rodziców do organizowania zajęć edukacyjnych lub pogadanek dla uczniów zgodnych z podstawą nauczania w danej klasie lub wyborem zawodu..

        Kiermasze świąteczne.

         

        Wychowawcy,
        wszyscy nauczyciele,
        Rada Rodziców,

        rodzice

        Cały rok szkolny

        Wspieranie rodzin w trudnej sytuacji materialnej, losowej

        Współpraca z OPS.

        Stypendia szkolne.

        Kierowanie uczniów do ośrodków wsparcia dziennego – Oratorium, Gniazdo, ognisko wychowawcze.

        Paczki świąteczne dla dzieci z rodzin w trudnej sytuacji materialnej.

        Organizowanie pomocy koleżeńskiej

        Wychowawcy,

        pedagog,

        psycholog

        Rada Rodziców

        Samorząd Uczniowski

        Cały rok szkolny,

         

         

        grudzień

        Kształtowanie postaw obywatelskich.

        Uczenie samorządności i pracy zespołowej

         

        Wybór samorządu klasowego i Samorządu Szkolnego.

        Podział obowiązków wśród uczniów (uczniowie dyżurni, dekorowanie klasy)

        Wyznaczanie zadań wymagających współpracy w zespołach uczniowskich.

        Odwoływanie się do postawy Stefana Czarnieckiego jako wzoru do naśladowania – zajęcia z wychowawcą, lekcje historii

        Udział w apelach, akademiach okolicznościowych

        Udział w uroczystościach państwowych

        Wolontariat szkolny

        Wychowawcy

         

        Nauczyciel historii i muzyki

         

        Opiekunowie Pocztu Sztandarowego

        Wszyscy nauczyciele,

         

        Samorząd Uczniowski

        Cały rok szkolny

        AKSJOLOGICZNA

        Kształtowanie systemu wartości uczniów zgodnego z sylwetką absolwenta.

        Wskazywanie uniwersalnych wartości w życiu człowieka.

        Lekcje WDŻ

        Lekcje wychowawcze dotyczące  znaczenia rodziny, miłości, przyjaźni, tolerancji, uczciwości, wiedzy,

        Lekcje religii i etyki

        Wskazywanie przykładów postaci historycznych jako wzorów do naśladowania

        Zwracanie dzieciom uwagi na wartości ogólne oraz te, które zostały wybrane jako

        najważniejsze dla społeczności naszej szkoły

        Nauczyciel WDŻ

        Wychowawcy

        Wszyscy nauczyciele

        Katecheci

        Nauczyciele etyki

         

        Cały rok szkolny

        Kształtowanie postaw patriotycznych oraz identyfikacji z miejscem zamieszkania i nauki.

        Podkreślanie znaczenia symboli narodowych w życiu Polaków (hymn, godło, flaga).

        Rozmowy w klasie na temat świąt narodowych (Narodowe Święto Niepodległości, 3 Maja).

        - przygotowanie okolicznościowych spektakli słowno – muzycznych.

        Dekorowanie klas i korytarza z okazji rocznic narodowych

        Lekcje muzealne w Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum Wojska Polskiego, Muzeum Historii Żydów Polskich- POLIN, Muzeum Zamku Królewskiego w Warszawie, Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie.

        Odwoływanie się do postawy Stefana Czarnieckiego jako wzoru do naśladowania – zajęcia z wychowawcą, lekcje historii.

        Udział w apelach, akademiach

        okolicznościowych

        Udział w uroczystościach państwowych

        Kultywowanie tradycji narodowych - lekcje patriotyzmu

        Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o Warszawie we współpracy z Towarzystwem Przyjaciół Warszawy- realizacja programu „Varsavianistyczna Szkoła”,

        Realizacja projektu m.st. Warszawy „Warszawa w klasie, klasa z Warszawą”

        Obchody jubileuszu 85-lecia szkoły- udział uczniów w uroczystości.

        Nauczyciel historii i muzyki

        Wychowawcy

        Opiekunowie Pocztu Sztandarowego

        Wszyscy nauczyciele,

        Rada Rodziców,

        rodzice

        Cały rok szkolny

        Uwrażliwienie na piękno sztuki

        Lekcje plastyki. Oglądanie dzieł sztuki. Tworzenie własnych dzieł.

        Lekcje muzyki. Słuchanie muzyki klasycznej. Wspólne śpiewanie pieśni, kolęd.

        Słuchanie poezji i deklamowanie wierszy.

        Lekcje muzealne.

        Współpraca z MDK, BCEK i SCEK.

        Wyjścia do teatru.

        Wyjścia na koncerty muzyczne.

        Realizacja projektu m.st. Warszawy „Warszawa w klasie, klasa z Warszawą”

        Wychowawcy,

        Nauczyciele plastyki i muzyki,

        Nauczyciele języka polskiego,

        Rodzice,

        Prezydent m.st. Warszawa

        Cały rok szkolny

         

        Wdrażanie uczniów do podejmowania działań na rzecz środowiska naturalnego.

        Środowisko naturalne jako wspólne dobro (wartość) ludzkości – ochrona życia na ziemi.

        Omówienie podstawowych zasad ekologii.

        Zwracanie uwagi na potrzebę oszczędzania wody i energii.

        Udział w akcjach ekologicznych:

        zbiórka makulatury, elektrośmieci.

        Akcja „Sprzątanie świata”.

        Dokarmianie ptaków zimą.

        Edukacja przyrodnicza zgodna z programem (prawa i ochrona zwierząt).

        Warsztaty dla uczniów dotyczące życia pszczół, ich znaczenia w przyrodzie oraz konieczności ochrony.

        Wychowawcy klas,

        Nauczyciele przyrody i biologii

        Pracownia Pszczelarium  Bielański Ośrodek Kultury

        Cały rok szkolny

        Kultywowanie tradycji świątecznych i/lub

        religijnych.

        Przygotowanie Jasełek.

        Wigilia klasowa.

        Wielkanocne śniadanie.

        Wykonywanie ozdób i dekoracji świątecznych.

        Lekcje muzealne w Muzeum Etnograficznym:

        „Obrzędy wielkanocne i bożonarodzeniowe”

        Udział uczniów uczęszczających na lekcje religii w rekolekcjach wielkopostnych i mszy świętej z okazji rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego.

        Kiermasz świąteczny

         

        Wychowawcy klas,

        Nauczyciele plastyki

        Katecheta,

        Nauczyciele świetlicy

        Cały rok szkolny (wg kalendarza świąt)