Dotknąć teatr
- Dotknąć teatr
- Założenia tej innowacji obejmują: 
 
 1. Rozwijanie wrażliwości artystycznej i estetycznej
 
 Wprowadzanie dzieci w świat teatru poprzez praktyczne działania, takie jak odgrywanie ról, tworzenie scenariuszy, scenografii, kostiumów i rekwizytów.
 
 Uwrażliwienie uczniów na różne formy sztuki teatralnej (dramat, pantomima, teatr cieni).
 
 
 
 2. Pobudzanie kreatywności i ekspresji twórczej
 
 Zachęcanie uczniów do spontanicznego wyrażania emocji i pomysłów poprzez aktywność teatralną.
 
 Wspieranie samodzielnego myślenia i współpracy w grupie podczas tworzenia przedstawień.
 
 
 
 3. Rozwijanie kompetencji społecznych i komunikacyjnych
 
 Budowanie umiejętności współpracy, negocjacji i odpowiedzialności za wspólny projekt teatralny.
 
 Rozwijanie zdolności wyrażania myśli, emocji i opinii w sposób jasny i przekonujący.
 
 
 
 4. Integracja treści programowych z edukacją teatralną
 
 Łączenie elementów teatru z treściami z zakresu edukacji polonistycznej, plastycznej, muzycznej i społecznej.
 
 Tworzenie scenariuszy i przedstawień na bazie omawianych lektur, bajek i tematów dydaktycznych.
 
 
 
 5. Kształtowanie postaw i wartości
 
 Budowanie empatii poprzez wcielanie się w role i zrozumienie perspektyw innych osób.
 
 Rozwijanie postaw szacunku wobec pracy innych oraz kultury teatralnej.
 
 
 
 6. Wzbogacenie doświadczeń estetycznych i poznawczych
 
 Organizowanie wyjść do teatrów, spotkań z aktorami lub reżyserami, a także zapraszanie gości związanych z teatrem.
 
 Tworzenie okazji do wystąpień przed publicznością szkolną i lokalną, co pozwala uczniom zdobyć doświadczenie sceniczne.
 
 
 
 7. Indywidualizacja pracy z uczniem
 
 Uwzględnianie różnorodnych potrzeb, zainteresowań i zdolności dzieci poprzez elastyczność w podziale ról i zadań w projekcie teatralnym.
 
 Wspieranie uczniów nieśmiałych i budowanie ich pewności siebie poprzez systematyczne uczestnictwo w działaniach teatralnych.
 
 
 
 
 Innowacja Dotknąć teatr ma na celu uczynienie teatru dostępnym, namacalnym i emocjonalnie angażującym doświadczeniem dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, rozwijając przy tym ich wszechstronny rozwój intelektualny, społeczny i emocjonalny.
 
 
